Naissance "Des images et des mots": autoévaluation d'un travail d'équipe

1. Évaluation du processus : Autoévaluation du projet de blog éducatif « Des images et des mots »

·       Gestion du projet : réunions (virtuelles et réelles)

Le choix de Planzone s’est rapidement imposé. Après vérification auprès d’un expert, cette application s’est avérée aussi performante que Gantt. Elle remplit les fonctions d’agenda, planning, tâches, évènements, documents, activités, jalons etc. Son interface est claire et permet un apprentissage assez facile. Nous avons en effet trouvé cet outil clair et simple d’utilisation après une période d’adaptation légitime d’une semaine environ. La visualisation professionnelle du projet grâce à Planzone a été un atout majeur pour l’élaboration rapide et concise du travail commun.

La gestion de projet s’est organisée en tête à tête de façon hebdomadaire (lundi 15h/17h) ainsi qu’à distance avec envoi automatique des tâches à accomplir durant la semaine dans nos BAL respectives sous gmail (cf. copies d’écran)

·       Conception : négociation et capacité d’adaptation.

La conception du travail d’équipe s’est déroulée harmonieusement  étant données les personnalités complémentaires des deux initiatrices. Les compétences respectivement mathématico logique pour l’une et artistique pour l’autre ont été optimisées.

Nous avons su adapter nos emplois du temps tant pour les réunions de visu que les échanges à distance par courriel sans compter les communications téléphoniques dont nous ne pouvons pas rendre compte.

·       Coopération : répartition du travail

La répartition du travail s’est faite de manière équitable et concertée avec implication égale de part et d’autre en fonction des talents de chacune. Anne Wiertlewski s’est vue attribuer les tâches de synthèse et de rédaction. Anne-Marie Rastel s’est vue attribuer les tâches techniques et artistiques. Travailler ensemble d’un commun accord et de façon choisie nous a permis de nous motiver pour un projet enthousiasmant, de nous adapter au rythme de l’autre, d’user de patience et de clarté afin de transmettre des idées au stade d’ébauche, de faire preuve d’empathie parfois. Travailler à deux a été une expérience enrichissante d’adaptation et de progrès.

·       Réflexivité : analyse de l’évolution du projet, des obstacles etc.

La définition du concept nous a pris un temps considérable car nous n’avions pas exactement  la même idée de projet. Nous avons donc décidé d’exprimer ce que nous envisagions l’une et l’autre. En échangeant nos idées, en imaginant les contraintes et limites temporelles, matérielles, budgétaires, etc, le projet  a pris tournure, s’est précisé, puis il est né sous une forme différente de celle que nous avions initialement envisagée. Sans sacrifier au projet initial, trop ambitieux par rapport aux objectifs et aux conditions de réalisation, nous avons créé un projet réaliste et mieux adapté au contexte.

Lors de  la réalisation finale du blogue, il nous a semblé que ce support serait une première phase de projet mais elle nous a paru limitée. Le blogue est l’outil TIC le moins onéreux et le plus facile d’utilisation tant pour les enseignants que les apprenants.

Dans un deuxième temps, un site offrirait une interface plus adaptée qui permettrait une vision en mosaïque de toutes les œuvres des apprenants, ce qui donnerait plus de sens tant du point de vue du fond, que de la forme. Les applications/gadgets proposés par les sites de Blogue, type diaporama, Slide et autres, ne sont pas techniquement assez développés pour permettre la construction d’une mosaïque. Nous avons mis en place un diaporama sous l’application Slide gratuite, qui permet néanmoins d’avoir une vue d’ensemble des travaux picturaux. L’intervention d’un webmaster (professionnel ou amateur) serait souhaitable pour exploiter des outils plus performants payants.(Ex : imagevuex)